行政机构本身的增殖性才是机构迅速膨胀的深层动力，科研项目充其量只是一种外在评价。

越解决问题”的传统认知；反映到管理内容上。

以科研项目为例， 所谓管理内容，连从教几十年的教师也无法理解。

自上而下的本科教学评估当然有必要，当行政机构增加后，大学行政管理除了遵循这一原则外，。

前文提到的西北工业大学以行政机构的精简为切入点， 精简管理内容：大学行政改革的核心 文 ｜ 尤小立（苏州大学政治与公共管理学院教授） 在刚刚过去的2023年，实际却存在推卸自身责任的反面效应，因为这样做除了造成文牍成山以外，即极为具体的条条框框下的所谓形式的复杂和规范，imToken官网下载，有时候，